关于举办2026年(第八届)沈阳师范大学师范生微课设计竞赛的通知
发布人:计算机基础教学部  发布时间:2026-10-30   浏览次数:10

关于举办2026年(第八届)沈阳师范大学师范生微课设计竞赛的通知

各单位、各部门:

一、竞赛名称

 2026年(第八届)沈阳师范大学师范生微课设计竞赛。

二、竞赛组织

主办单位:教务处、教师教育学院

承办单位:数字校园建设办公室(计算机基础教学部、辽宁省电化教育馆)

三、竞赛目的与意义

为顺应教育数字化与智能化融合发展的趋势,提升我校师范生的信息技术与智能技术应用能力、教学设计能力、创新创业意识及团队合作精神,强化实践创新能力,促进职前职后教育衔接,进而全面提高我校师范类人才培养质量,特举办本次竞赛。

四、参赛对象与要求

(一)参赛对象

参赛者为我校师范类学生(含本科生、研究生)。

(二)参赛要求

1.组队要求

每个作品的作者须全部为本科生,或全部为研究生,不得混合组队。

2.数量要求

每件作品作者最多5人,指导教师最多2人;每名学生参与作品数量最多2件,指导教师指导作品不超过5件。

3.原创要求

参与本次竞赛的作品应为作者本人或作者团队制作,以往在各类比赛中的获奖作品(含校级获奖)不可参赛。

五、竞赛方向与提交内容

(一)竞赛内容

本次竞赛的题目范围为:现行幼儿教育阶段、小学至高中教育阶段各科目教材中的任意1个知识点的微课。

(二)竞赛类别

本次竞赛设置4个类别:

1.中小学理科类微课

涵盖数学、物理、化学、生物、信息、科学技术等科目。

2.中小学文科类微课

涵盖语文、外语、政治、历史、地理、书法、社会等科目。

3.中小学艺体、实践类微课

涵盖美术、艺术、音乐、体育、心理、健康、综合实践、专题教育等科目。

4.幼儿教育类微课

涵盖学龄前教育的各课程,按幼儿园课程指导纲要,注重学龄前儿童全面发展,不得讲授学科类课程。

(三)竞赛形式与赛道

本届竞赛按微课制作形式设置两个赛道,两个赛道分开评审、分别设奖,考查侧重点不同:

1.真人讲解类微课

由参赛队员担任主讲教师并真人出镜讲解,真人出镜讲解时长不得低于视频总时长的50%;其他画面素材可使用传统媒体工具或AIGC工具制作。作品若引用网络、视频平台等第三方视频素材,引用时长不得超过1分钟,且必须规范标注来源。本赛道重点考查学生视频编辑技术的运用,以及主讲人的镜头感和讲课能力等。

2.虚拟教师类微课

利用动画制作技术或生成式人工智能技术生成虚拟教师形象(或拟人卡通形象)作为主讲,全程无需真人出镜讲解。作品也可采用无主讲教师形象的形式,通过画外音解说配合教学画面、动画演示、故事内容等完成授课。作品若引用网络、视频平台等第三方视频素材,引用时长不得超过1分钟,且必须规范标注来源。本赛道重点考查动画制作水平、AIGC工具的合理运用、虚拟教师形象与教学内容的融合度等。

(四)提交内容

1.教学设计表

 “教学设计表”为Word或WPS文档,是微课视频的教学设计,根据作品内容自行设计。

2.微课视频

 “微课视频”为有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求显示教材版本、学科学段、课程名称等信息。视频须为MP4格式,大小建议不超过500MB。画面比例推荐16:9或9:16,时长以5至8分钟为宜。

3.其他文件

参赛作品最少上交“教学设计表”和“微课视频”两个文件,并且不能出现指导教师姓名及作者所在院系信息。如运用了AIGC技术,需提供与AI交互的主要问题及回答截图界面,组织在一个文档内提交。其他素材、辅助答辩文件等自行决定是否提交。

六、报名方式及竞赛时间

1.作品上传

即日起至11月21日12时前,将参赛作品(教学设计表、微课视频、辅助文件)等文件上传至百度网盘,并做永久分享,确保在比赛结束前可以下载。分享文件夹以作品名称命名。

2.在线报名

使用腾讯文档填写在线报名表,地址为:

 https://docs.qq.com/form/page/DQWVId0t2SXVyUWZv

或者扫码填写报名:







3.截止时间

报名表截止统计时间为2026年11月21日12时。

4.答辩时间

答辩时间另行通知。

七、奖项设置

本次竞赛按赛道分别设置以下奖项:微课作品奖(设一、二、三等奖)和教学设计单项奖,各奖项数量若干。

八、联系人及联系方式

联系人:刘老师、李老师。

联系地点:信息技术楼213室、223室。

联系方式:86574484、86593381。

注:参赛同学可以加入QQ群(1022310021)(实名备注入群,学院+姓名),以便接收最新通知。









教务处

教师教育学院

数字校园建设办公室

(计算机基础教学部、辽宁省电化教育馆)

 2026年10月14日



 
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